城堡画最简单的
一年级画城堡或别墅？
一年级画城堡或别墅？
城堡的画法一年级到二年级。
1、首先我们画出城堡中间的墙和城门，然后在上面画上一个两层的箭塔，注意画出城墙边缘的细节。
2、接着在左右两边画上两个对称的城墙，要记得把城垛和城墙上的洞眼画上，还要画上窗户。
3、接下来就是上色了，左边的城墙涂上黄色，中间的涂橙色，城门用红色和暗红色来涂，给洞眼涂上颜色，再画出城墙的阴影。
4、箭塔的墙身涂橙色，窗户、城垛、还有塔顶都涂上桃红色，右边的城墙涂法和左边的一样，简单的城堡简笔画就画好啦。
奇思妙想的城堡简画？
在纸的中间画一个圆形顶的城堡，加上窗户和门，在右边画上一个三角形顶的城堡，加上窗户和门。
在城堡的左右边各画上一个锯齿城墙的城堡，加上窗户和门，加上陆地和远山。
上面画几朵云加上彩虹。
用不同颜色的彩笔上色，城堡简笔画完成。
有哪些关于狗的绘画作品推荐？
狗是人类忠诚的朋友。从古到今，艺术家画了很多以狗为主题的绘画。今天就说几幅近现代作品吧。
1.基斯·哈林的跳舞狗
基斯·哈林(Keith Haring，1958-1900)是美国知名的波普艺术家。上个世纪80年代，哈林在纽约街头、地铁内张贴自己的涂鸦作品而声名鹊起。哈林笔下的狗线条简洁，颜色鲜艳，两条腿站立着跳舞，这点很像人类。
跳舞狗在哈林的作品中反复出现，并成为他最知名的代表作之一。优衣库、Coach等一些时尚品牌还出过哈林跳舞狗的款式，很受消费者喜爱。
2. 毕加索和“傻大个”（Lump）
毕加索养了一条腊肠狗，给他起了个宠溺感满满的名字叫“傻大个”（Lump）。毕加索曾说：“傻大个，他不是一条狗，也不是一个小伙子，他是一个特别的存在。”毕加索曾为“傻大个”画过好几幅作品，只用非常简练的线条，就让“傻大个”憨厚的形象跃然纸上。
上图是毕加索在一个白色的磁盘上为“傻大个”画的肖像画。画完以后，毕加索还向“傻大个”展示了他的杰作，好像在问：“你看，我画的怎么样？喜欢不？”
“傻大个”死于1973年3月29日，比毕加索早十天。
幼儿绘画手掌城堡教案？
一、设计意图 城堡，是每个孩子的一个梦，用积木搭建城堡，是孩子喜欢的游戏活动，也是动画片、故事书中经常出现的房子，对于城堡，幼儿有一定的生活经验。根据本班幼儿绘画时善于运用各种图案和色彩，拥有丰富的色彩感受，认识并使用更多的中间色，丰富的想象这些特点。我利用故事情境贯穿整堂课，充分发挥幼儿的想象力，设计出拥有自己特色的城堡。 二、活儿目标 1、通过观察城堡图片，感知房子有高有低，有尖有圆等不同的形状。 2、认识幼儿园的外貌特征，鼓励幼儿用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园，产生对美好未来的向往之情。 3、通过创造活动，体验大胆创作的快乐。 三、活动难重点 1、重点：用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园。 2、难点：设计出未来的幼儿园。 四、活动准备 1、多媒体课件。 2、有画建筑物的经验。 3、了解并掌握基本的几何图形。 4、绘画用纸、油画棒、勾线笔若干。 五、活动过程 （一）引起兴趣，导入课题。 1、老师和幼儿边唱“我爱我的幼儿园”边进活动室。 2、老师：最近，北极的小企鹅在参加一个热气球旅游活动，今天它们坐着热气球来到了我们美丽的义乌，你们看它们来了……（播放） 3、老师：它们在天空中飞啊飞，突然一只小企鹅，高兴地叫起来（播放）：“你们看，好漂亮的一座城堡啊，我们下去看看吧！” 4、老师：你们猜企鹅们看到了？（个别幼儿回答） 5、老师：（播放）原来它们看到了美丽的福田幼儿园！ （二）认识福田幼儿园。 1、老师：看到小企鹅们，小朋友可开心了，主动当起了小导游，带小企鹅们参观了整个福田幼儿园！（播放） 小企鹅们高兴得连连拍手，真漂亮啊！有圆圆的柱子，还有尖尖的屋顶呢，就像一座城堡幼儿园！ 2、老师：嗨，小企鹅你别急，我们还设计了两所城堡幼儿园呢，现在就带你们去吧！小朋友也跟着一起去参观，好吗？ 3、老师：小朋友和小企鹅一起观看美丽的城堡幼儿园，开不开心啊？小企鹅知道了我们福田还要造第四、第五所新的幼儿园，就想了个好办法：它们想和小朋友一起比赛，看看谁设计的幼儿园最漂亮！敢不敢？ （三）观察讨论三所幼儿园的外貌特征。 1、老师：小朋友先仔细回忆一下刚才参观的三所幼儿园里，你找到了哪些形状？（幼儿讨论） 2、老师：让我们再来参观一下三所幼儿园，找找你认识的图形宝宝！ 3、幼儿再次讨论。 （四）欣赏范例，讲解创作要求。 1、老师：小企鹅们已经设计好了未来的福田城堡幼儿园，我们来看一下。幼儿边欣赏边讨论小企鹅请了哪些图形宝宝来设计未来幼儿园。 2、老师：现在论到我们小朋友大显身手了，有信心赢吗？ 3、教师讲解一下比赛规则： A、要积极动小脑筋，设计出和其他小朋友不一样的城堡幼儿园。 B、邀请你认识的各种图形宝宝一起来设计未来幼儿园。 C、设计的幼儿园颜色要鲜艳，要漂亮，外墙要粉刷得均匀。 D、设计的幼儿园要大，这样才能住很多的小朋友。 （五）幼儿作画，教师指导要点。 （六）欣赏作品，评出最佳设计师 1、评价较有特色的作品。 2、老师：小企鹅们看了小朋友设计的作品可喜欢了，它们说每个小朋友都设计得很棒，还为你们鼓掌了呢，小朋友们也为它们鼓鼓掌吧！ 3、老师：现在小企鹅们要启程了，我们跟它们说“再见”吧！ 六、活动结束 1、评价 2、总结